2019年2月24日,北京市第五十六中学教学主任段主任在本学期第一次全体会上做题为《常态课堂的追问—如何让真正的教育发生》的报告。
段主任对2018--2019学年度第一学期的55节常态课进行了总结，指出，目前我校常态课存在的主要问题，教学手段单一，师生互动少，一言堂现象较为突出，课堂缺少活力。新学期，对课堂教学工作提出了更高要求，常态课堂是提升教学质量的基础，是完成教育教学任务实现学生培养目标的主要阵地，抓好常态课堂是提高教学常规管理的重要内容，根据常态课的十个标准，加强对常态课的监管力度。
王校长强调常态课反映课堂教学的真实水平，鼓励全体教师，继续推进“聚焦课堂，精细化管理”，提升教学管理的规范化和制度化。