为了深入贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要（试行）》有关要求，全面提升教师承担民族团结进步教育教学工作的素养和水平，建设一支爱党爱国，政治上与党中央保持一致，有比较丰富的人文社会科学知识、民族知识和民族理论素养，具备一定的思想政治教育经验，献身民族团结进步教育事业的教师队伍，北京市每两年都会举办一次“民族杯”中学教师民族团结进步教育进课堂教学大赛。今年已经是第五届了。
我们五十六中学是全国民族团结先进单位，所以，学校领导非常重视这件事情。我们外语组自然也非常重视。为了做好这次工作，我们先后组织了两次组教研。
第一次是请各备课组组长在组教研中大致梳理接下来的教学内容，其他组的老师给出可以和民族团结教育相融合的点，最后选出最自然最有意义的结合点。依照流程，我们组选出了初二年级的Module 11 Way of Life作为上课的载体，上课老师为张译文老师。
第二次组活动就是全体英语老师集中备课。最终我们决定在本次课上的结合点就是各民族过节（春节）的习俗，包括吃什么，做什么以及为什么吃这些做这些。以此体现出“和而不同”的民族政策，培养学生尊重各民族的“不同”，保留各民族的“不同”，从而达到“各美其美，美美与共”的“大同”。而且在此次备课中，我们碰出了一个很好的导入环节，就是让老师现场送一个生日礼物给即将过生日的同学，看她/他接受礼物的方式，从而引出课文。这种真实的语境和场景符合我们“真英语”“真课堂”的教育理念。
在此次民族杯教学大赛中，我们不仅推出了张译文老师的这节课，而且后来11位老师中有8位老师，都从自己的角度做了一次民族团结教育融入课堂的尝试，比如马玉飞和王贺老师是比较了西藏同学和北京学生的timetable,王红梅和王也老师也关注的是过节的不同习俗；宋满林老师用photo competition来介绍不同民族的dance and music, people and nature, food and drink, sports and relaxation等方面；鞠颖老师关注的是民族运动会中的项目。
无论结果怎么样，我们尝试了，只有尝试了，才能深刻领会我们国家的民族政策，才能对学生进行引导和培养，如此这般，才能够真正地落实我们国家的民族政策。
信息员：宋满林