近期，初一年级成功举办英语课本剧展演活动。为深化英语学科实践，提升学生语言运用能力与综合素养，初一年级英语组三位教师创新开展“课本剧编演”特色活动。活动以“从课本到生活，从学习到创造”为目标，利用课后服务时间组织学生自编自演英语课本剧，在此过程中，涌现出一批充满创意与教育意义的优秀作品。
活动从本学期初开始筹备，老师们设定了明确的主题框架，要求学生们创作的剧本涵盖本学期前半个学期所学的三大主题——Happiness（幸福）、Sports（运动）、Food（食物）——下的至少两个子话题。例如，在 Happiness 主题下，学生们可以探讨 love（爱）、staying positive（保持积极）、helping others（帮助他人）和happiness的关系；在 Sports 主题下，可以列举实际生活中运动 give us enjoyment（给我们带来乐趣）、make us healthy（使我们健康）、sporting spirit（运动精神）的例子；而 Food Matters 则涉及食物可以 bear memories（承载记忆）、make healthy（保持健康）、bridge cultures（连接文化）等。
为了确保全员参与，老师们还制定了科学的创作规范：每个剧本的角色设定为 2-5 人，每人至少要有一轮对话，以强化语言输出；台词需要参考课本原文，实现知识迁移。更重要的是，表演时要脱稿，以强化语言的内化。
在这次活动中，学生们将语言学习与艺术创造完美结合，创作出许多令人惊艳的作品。其中，初一（5）班张路平、汪深凯、宗凡琪和张晋恺组以及初一（6）班的李易雯、贾珂妍、梁煜萱和周禹含组不约而同的都带来与冰激凌为话题的表演。他们通过赋予冰淇淋“超能力”的奇幻设定，既展示了食物承载文化记忆的功能（冰激凌以宋代的冰捞为原型），又巧妙融入“bridging cultures（连接文化）”的主题，在趣味叙事中传播中华传统文化。
除了The Magic Ice Cream，还有多组学生带来了令人耳目一新的作品。有的将运动精神融入校园生活剧，有的则通过“帮助他人获得快乐”的故事情节生动诠释了 happiness（幸福）的真谛，充分体现了学生对学科知识和学科主题的深度理解。
一位学生兴奋地说："没想到课文里的句子可以变成这么有趣的故事！”参演的学生也表示，“为了编好剧本，我们把课本反复‘挖’了好几遍！”“这个过程不仅让我们对课本知识有了更深的理解，也让我们感受到了创作的乐趣。”
本次活动成功实践了“做中学”的理念。学生们主动梳理课本知识点的积极性显著提高，他们不再是被动地接受知识，而是积极地参与到学习过程中。通过观察学生的表演，老师们也能更直观地掌握学生对话题的理解程度，为后续开展项目式学习积累了宝贵的经验。 未来，初一年级将继续优化活动设计，计划增设“最佳创意奖”“最佳语言运用奖”等专项奖项，并尝试将优秀剧本汇编成册，让学科实践的种子持续生根发芽。
